La Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos ha modificado, para su aplicación durante el presente curso 2011/12, las instrucciones sobre la modalidad de autoformación de formación en centros. Dichas instrucciones, que pueden ser consultadas en este enlace, introducen algunas novedades en la organización y normas que regulan dicha modalidad de autoformación.
La formación en centros debe entenderse como una iniciativa asociada al proyecto educativo de los centros docentes e incluida en el plan de formación del mismo, que aglutine las demandas de un amplio colectivo de profesores y profesoras, vinculadas a la búsqueda de soluciones concretas dentro del contexto del propio centro y a través de la realización de tareas específicas. A su vez, dichas demandas deben ser producto de un análisis y reflexión compartidos.
Las instrucciones citadas expresan también con detalle las características que deben tener los proyectos de formación en centros que deben ser diseñados conjuntamente con el asesor o asesora de referencia del Centro del Profesorado de Córdoba. El proyecto puede ser elaborado por uno o varios centros con una problemática común, debe poseer una marcada intención de cambio e innovación, redundar de manera clara y directa en la mejora del alumnado del centro y/o en el funcionamiento del mismo, estar basado en la labor de equipo y el aprendizaje entre iguales, especificar la situación de partida, los resultados que se esperan, las fases, metodología, descripción de tareas y tiempo previsto para su realización.
En la instrucción segunda se exponen con claridad los requisitos de dicha modalidad: número de participantes, temáticas a las que deben ajustarse los proyectos, etc. Entre ellos destaca que los miembros de una formación en centros deben formar una comunidad virtual utilizando la plataforma COLABOR@ sobre cuyo funcionamiento se informará adecuadamente a los centros docentes de nuestro ámbito de actuación.
En lo que se refiere al procedimiento, se señala que en los centros de Educación Infantil y Primaria la propuesta se canalizará por la persona que se proponga para la coordinación del mismo o a través del Departamento de Formación, Innovación y Evaluación educativa en los IES. Se solicitará asimismo la participación de los servicios de inspección y, cuando el objeto del proyecto así lo requiera, de los equipos de orientación educativa. A su vez, y como se apuntaba más arriba, en la elaboración del proyecto deberá participar todo el profesorado implicado, orientado por el asesor o asesora de referencia. Todos los proyectos de formación en centros contarán con una FASE INICIAL común que deberá deberá comenzar con una serie de reuniones presenciales de todas las personas participantes con el asesor o asesora de referencia y antes del 15 de noviembre, el documento del proyecto deberá quedar completado en la correspondiente Comunidad dentro de la Plataforma Colabor@ e inscrito por los Centros del Profesorado en el pertinente registro del programa SÉNECA CEP.
En lo que se refiere al documento del proyecto, éste deberá explicar concisa y concretamente la situación de partida, los resultados que se esperan alcanzar y la metodología adoptada para la consecución de estos objetivos. Cada uno de los profesores y profesoras participantes, incluidos los que ejerzan la coordinación, deberá especificar el compromiso individual asumido para lograr el objetivo colectivo. Para ello, se indicará de forma detallada las tareas de cada uno.
Respecto a la coordinación y participación, todos los proyectos contarán con un coordinador o coordinadora, que será la persona de referencia dentro del grupo, encargada de la planificación de la propuesta, así como de su seguimiento interno, conjuntamente con el asesor o asesora de referencia. El coordinador o coordinadora del proyecto será la persona encargada del seguimiento interno de su desarrollo.
La instrucción sexta se refiere al valoración, apoyo y seguimiento del proyecto de formación en centros y en la misma se exponen las actuaciones tanto del coordinador o coordinadora y como de los participantes durante la FASE DE DESARROLLO y FASE FINAL. Asimismo, se expresa cómo debe ser el proceso de seguimiento y evaluación externa por parte de la asesoría del Centro del Profesorado.
La participación en proyectos de formación en centros, cuando ésta sea evaluada positivamente por el Centro del Profesorado de Córdoba, será certificada con un mínimo de 30 y un máximo de 80 horas de formación y de 40 a 90 horas para la coordinación. Por otro lado, todas las personas que participan en el proyecto, incluida la coordinación del mismo, deberán ser valoradas según su grado de implicación, consecución de objetivos previstos y por su contribución al trabajo del grupo, que determinarán el número de horas
Córdoba 16 de septiembre de 2011